Julprogrammera!

Julprogrammera!

Julprogrammera med Google´s Santa tracker

Nu börjar det närma sig jul och vad passar inte bättre än lite programmering med jultema! Koda med Google och följ tomten på hans äventyr 🙂

Gå in på “santatracker.google.com” och välj sedan språk till svenska (om ni vill) och sedan “Följ jultomten för lärare” i menyn. Här kommer en direktlänk: https://santatracker.google.com/intl/sv/educators.html

Det handlar om enklare blockprogrammering som passar yngre (samt äldre) barn. Jag tycker det var superkul! Jag har hittills testat 3 olika kodövningar som alla handlade om julen och var enkla att förstå. Dock ökar ju de flesta i svårighetsgrad som det brukar, men det tycker jag är bra då vissa elever snappar upp detta snabbt och behöver mer utmaning.

Kodlabbet

Den första är “Code Lab” där du ska styra tomtenissen att hämta paketen. Denna börjar enkelt med att styra nissen med hjälp av väderstrecken: norrut, söderut, västerut och österut. Efter ett par nivåer så ökar det till upprepning och man ska då använda sig av loopar.

Sidan i sig förklarar ganska väl vad man ska göra och vad man behöver för att klara det. Misslyckas man med sitt försök och koden inte stämmer får man upp ett felmeddelande där det står att du kanske gick vilse eller att du borde använda dig av ett speciellt kommando eller om du kunde klara utmaningen med mindre block..

Denna ökar i svårighetsgrad men använder mest samma kommandon, så det blir ändå relativt enkelt för eleverna att hänga med.

Gör en snöflinga med kod

Den andra kodaktiviteteten heter Code a snowflake och är även den enkel att testa. Här ska man skapa snöflingor med hjälp av geometriska former, vinklar, antal grader och loopar. Här använder de både på matematik och skapande.

När man skapat sin snöflinga kan man även dela denna och skapa virtuella julkort 🙂

Dansprogrammering

Den tredje och kanske den mest roligaste övningen heter Code Boogie

Här är det dansprogrammering med tomtenissarna! Denna är lite extra klurig då man även måste tänka på minnesträning. Tomtenissarna visar en dans så ska du skriva koden för dansen som de gjorde. Du ska alltså för det första hålla kollen på koden (dock är det enkel blockprogrammering) och sedan komma ihåg hur dansen gick. Återigen ökar dansen i svårighetstakt allteftersom. Den börjar med tex “peka åt vänster”, “peka åt höger” och sedan kommer “gå till vänster/höger” samt “hoppa” och gärna in i loopar dessutom då de ska repeteras. Men det är blockprogrammering med tydliga pusselbitar och den är såååå kul!

Nya Scratch!

Som ni nog känner igen så har jag skrivit här innan om den nya och förbättrade Scratch, nämligen Scratch 3.0! Deras testversion har varit ute ett tag nu så flera av oss har kunna testa och bekantat oss med det nya systemet. Det allra bästa är självklart att den nu fungerar på iPad! helt underbart! Det kommer att öppna upp så många dörrar för oss som bara har iPads på skolan…..att fortfarande kunna programmera med denna visuella programmeringsmiljö där man kan göra så mycket mer än med Scratch jr som vi började med.

För att göra det lite enklare för er alla där ute som vill testa och våga sätta igång att köra detta med era elever…..har jag skrivit en liten handledning. Den är ganska så kortfattade men jag har försökt att förklara med hjälp av bilder och text hur det fungerar. Jag avslutade den nyss lite snabbt, så jag tar gärna emot synpunkter på når annorlunda jag kunde ha gjort? Vad den begriplig? Vad hade ni velat se mer av? Jag har använt den i ett par workshops och de flesta verkar nöjda. Jag vet ju att många gillar att ha nåt behjälpligt i handen när de testar….alla gillar lathundar av olika slag 😉

Här kommer den! Hoppas ni har nytta av den:

Scratch-3.0

Här är länken till sidan där ni för nuvarande kan testa: https://beta.scratch.mit.edu/

Algoritmer!

Här kommer ytterligare en handledning till er alla! Dessa brukar vara uppskattade! Jag gillar att dela med mig till alla där ute och har en lärarhandledning som handlar om hur elever kan träna på algoritmer på ett roligt sätt. Jag har förklarat lite kort om algoritmer, för mer info kan ni läsa mer i ett tidigare inlägg.

Kortfattat handlar den om hur ni kan använda er av symoler för att avkoda ett mönster. Det bästa är att den behandlar just målen i kursplanen för matematik angående de nya skrivningarna  om programmering i år 1-3!  “Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Samt “Symbolers användning vid stegvisa instruktioner”.

Så denna bild/mönster nedan skulle kunnas ritas så här:

Här följer en handledning som ni bara kan skriva ut själva och använda direkt. Skulle ni tycka att den svår att förstå eller nåt annat så tveka inte att höra av er!

Algoritmer.handledning-

/Jenny

Steg till dansprogrammering!

Hej alla!

Det är så många som mailar mig och frågar efter dansstegen jag använder vid dansprogrammeringen och jag vill självklart hjälpa er! Jag har sagt att det dock endast är streckgubbar jag ritat och inte ens välgjorda sådana, men här kommer de ändå 🙂

Jag har scannat in dem och lägger upp dem här som pdf så ni bara kan skriva ut och använda. De ligger här nedan samt under fliken “Lektionstips”. Jag har även skrivit en liten handledning till för er som vill läsa och se vad dansprogrammering är och hur man kan gå tillväga. Ni kan även läsa mitt tidigare inlägg här för bilder.

Enjoy! Ut och dansprogrammera med era elever! Maila bara för feedback eller frågor 🙂

Dansprogrammering-pdf

Danssteg

Scratch 3.0!

Äntligen är Scratch 3.0 här! Nästan iallafall…..den riktiga är klar och släpps i augusti i höst, men man kan gå in och prova en testvariant. Scratch är alltså ett program där man programmerar på datorn endast och detta fungerar ej på ipads. Förrän nu!

Jag lät mina elever gå in och testa detta på ipaden och de var omedelbart imponerade. Det var superkul då mina elever älskar Scratch till datorn och hade helst programmerat med det programmet, dock har vi tyvärr inga datorer att använda på vår skola. Då blir de dessvärre blir de begränsade till Scrach jr på ipaden och det är ju inte alls samma sak. Men nu fick de testa och fick tänka på att det endast finns på engelska i nuläget i testvarianten, men i höst kommer det nog i de andra språken med.

Många tyckte dock att det “laggade” och jag sa att det var lite förväntat då det endast är en testvariant och den ej är färdigutvecklad än. Det var kul att bara kunna få pröva dock även om man inte kunde göra allt.

Så till hösten alla….Scratch 3.0 till Ipaden! Det kommer att bli så kul!

Det kommer alltså att betyda mycket mer möjligheter för att utveckla koden och programmeringen hos våra elever 🙂

Här kommer länken till testvarianten för er som är nyfikna: https://llk.github.io/scratch-gui/

Swift Playgrounds på svenska!

Äntligen släpptes Swift playground på svenska! Apples egna app har funnits ett tag nu, dock har det inte varit så mycket prat om den. En anledning kan vara att den har endast funnits på engelska och med tanke på att det är ganska mycket text per utmaning så har den varit lite för svår att förstå för eleverna. Men nu har det ändrats och den släpptes nu på svenska, detta kommer göra stor skillnad! Själva koden som man skriver i är fortfarande på engelska vilket är helt ok då de kommandona är såpass få samt att all kod är på engelska sedan så det är lika bra att börja lära sig den. Men att instruktionerna för att förstå utmaningarna är på svenska ger alla barn mycket större och bättre förutsättningar för att förstå denna slags programmering.

Jag har dessutom skrivit om Playgrounds tidigare så ni kan scrolla ner och hitta det inlägget längre ner. Nu var det dock stor skillnad som sagt och jag fick med mig flera elever då de kunde läsa och förstå mer denna gång.

Det som är bra att ha i åtanke är att denna app är mycket svårare än många andra. Så om era elever inte har programmerat mycket än, låt de gärna testa lite andra appar först (jag har skrivit om många här i bloggen). Men för mina elever som gjort detta ett tag passade denna utmärkt då jag letat efter en större utmaning för dem! Detta är alltså en app, som finns att ladda ner gratis på ipaden och passar mina 3:or som har kodat ett tag (blockprogrammering) eller kanske åk 4-6? Testa och se! Hos oss fick den bra betyg och vi kommer fortsätta arbeta med den. Här nedan följer lite bilder och filmer som visar mer än ord 🙂