Nya Scratch!

Som ni nog känner igen så har jag skrivit här innan om den nya och förbättrade Scratch, nämligen Scratch 3.0! Deras testversion har varit ute ett tag nu så flera av oss har kunna testa och bekantat oss med det nya systemet. Det allra bästa är självklart att den nu fungerar på ipad! helt underbart! Det kommer att öppna upp så många dörrar för oss som bara har ipads på skolan…..att fortfarande kunna programmera med denna visuella programmeringsmiljö där man kan göra så mycket mer än med Scrach jr som vi började med.

För att göra det lite enkare för er alla där ute som vill testa och våga sätta igång att köra detta med era elever…..har jag skrivit en liten handledning. Den är ganska så kortfattade men jag har försökt att förklara med hjälp av bilder och text hur det fungerar. Jag avslutade den nyss lite snabbt, så jag tar gärna emot synpunkter på når annorlunda jag kunde ha gjort? Vad den begriplig? Vad hade ni velat se mer av? Jag har använt den i ett par workshops och de flesta verkar nöjda. Jag vet ju att många gillar att ha nåt behjälpligt i handen nör de testar….alla gillar lathundar av olika slag 😉

Här kommer den! Hoppas ni har nytta av den:

Scratch 3.0

Här är länken till sidan där ni för nuvarande kan testa: https://beta.scratch.mit.edu/


Prenumerera på nya blogginlägg

Algoritmer!

Här kommer ytterligare en handledning till er alla! Dessa brukar vara uppskattade! Jag gillar att dela med mig till alla där ute och har en lärarhandledning som handlar om hur elever kan träna på algoritmer på ett roligt sätt. Jag har förklarat lite kort om algoritmer, för mer info kan ni läsa mer i ett tidigare inlägg.

Kortfattat handlar den om hur ni kan använda er av symoler för att avkoda ett mönster. Det bästa är att den behandlar just målen i kursplanen för matematik angående de nya skrivningarna  om programmering i år 1-3!  ”Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Samt ”Symbolers användning vid stegvisa instruktioner”.

Så denna bild/mönster nedan skulle kunnas ritas så här:

 

Här följer en handledning som ni bara kan skriva ut själva och använda direkt. Skulle ni tycka att den svår att förstå eller nåt annat så tveka inte att höra av er!

Algoritmer.handledning

/Jenny


Prenumerera på nya blogginlägg

Scratch 3.0!

Äntligen är Scratch 3.0 här! Nästan iallafall…..den riktiga är klar och släpps i augusti i höst, men man kan gå in och prova en testvariant. Scratch är alltså ett program där man programmerar på datorn endast och detta fungerar ej på ipads. Förrän nu!

Jag lät mina elever gå in och testa detta på ipaden och de var omedelbart imponerade. Det var superkul då mina elever älskar Scratch till datorn och hade helst programmerat med det programmet, dock har vi tyvärr inga datorer att använda på vår skola. Då blir de dessvärre blir de begränsade till Scrach jr på ipaden och det är ju inte alls samma sak. Men nu fick de testa och fick tänka på att det endast finns på engelska i nuläget i testvarianten, men i höst kommer det nog i de andra språken med.

Många tyckte dock att det ”laggade” och jag sa att det var lite förväntat då det endast är en testvariant och den ej är färdigutvecklad än. Det var kul att bara kunna få pröva dock även om man inte kunde göra allt.

Så till hösten alla….Scratch 3.0 till Ipaden! Det kommer att bli så kul!

Det kommer alltså att betyda mycket mer möjligheter för att utveckla koden och programmeringen hos våra elever 🙂

Här kommer länken till testvarianten för er som är nyfikna: https://llk.github.io/scratch-gui/


Prenumerera på nya blogginlägg

Swift Playgrounds på svenska!

Äntligen släpptes Swift playground på svenska! Apples egna app har funnits ett tag nu, dock har det inte varit så mycket prat om den. En anledning kan vara att den har endast funnits på engelska och med tanke på att det är ganska mycket text per utmaning så har den varit lite för svår att förstå för eleverna. Men nu har det ändrats och den släpptes nu på svenska, detta kommer göra stor skillnad! Själva koden som man skriver i är fortfarande på engelska vilket är helt ok då de kommandona är såpass få samt att all kod är på engelska sedan så det är lika bra att börja lära sig den. Men att instruktionerna för att förstå utmaningarna är på svenska ger alla barn mycket större och bättre förutsättningar för att förstå denna slags programmering.

Jag har dessutom skrivit om Playgrounds tidigare så ni kan scrolla ner och hitta det inlägget längre ner. Nu var det dock stor skillnad som sagt och jag fick med mig flera elever då de kunde läsa och förstå mer denna gång.

Det som är bra att ha i åtanke är att denna app är mycket svårare än många andra. Så om era elever inte har programmerat mycket än, låt de gärna testa lite andra appar först (jag har skrivit om många här i bloggen). Men för mina elever som gjort detta ett tag passade denna utmärkt då jag letat efter en större utmaning för dem! Detta är alltså en app, som finns att ladda ner gratis på ipaden och passar mina 3:or som har kodat ett tag (blockprogrammering) eller kanske åk 4-6? Testa och se! Hos oss fick den bra betyg och vi kommer fortsätta arbeta med den. Här nedan följer lite bilder och filmer som visar mer än ord 🙂


Prenumerera på nya blogginlägg

Kodkampen!

Nu kodas det för fullt då vi är med och tävlar i Kodkampen 2017! Det är en kodtävling där de ska koda och remixa en musikvideo av Marcus & Martinius. Man gör detta i programmet Scratch och alla instruktioner finns att ta del av på kodboken som är del av kodcentrums sida…..jättebra sida förresten! Det är Vlad, en känd youtuber som i samarbete med Marcus & Martinius som gör detta via Scratch då. Vlad har lagt upp en instruktionsvideo som vi kollade på tillsammans först, där fick vi mycket inspiration och tips.  Detta tycker eleverna är hur kul som helst! De får lära sig mer kodning och tycker det är väldigt spännande  att dessa kända namn även är med, samt är del av juryn som bestämmer vinnare sedan. Man kan tävla som en skolklass eller individuella barn 6-12 år, dock skulle det krävas att alla hade privata konton osv.

Fortsättning följer hur detta går! Men de tycker det är kul, jag ser hur de använder vinklar, hastighet, mönster, upprepning (och mycket mer) och de lär sig om kod och programmering 👍🏻

Work in progress:




​​


Prenumerera på nya blogginlägg

Mer Lightbot!

Som jag nämt innan är Lightbot en av mina favoritappar att arbeta med gällande programmering med appar. Ibland är det skönt att ha en färdig, välgjord app som är helt självgående. Jag har skrivit ett tidigare inlägg om hur apparna fungerar. Ett tag sedan jobbade vi vidare med denna app och nu har de kommit mycket längre. Det blir svårare och mycket mer utmanande, vilket också resulterar i att jag ej längre vet svaren 😉 När jag börjar med att introducera något nytt har jag alltid prövat det själv, kanske de första stegen eller nivåer etc. Men självklart kan inte vi lärare sitta hemma på kvällarna och göra varenda steg på varenda del i alla nivåer! Ingen har ju den tiden…..eller kunskapen dessutom. Så efter ett tag när vi har arbetat på någon app, sida eller program kommer den tiden då de frågar: -Jenny, hur gör man? – Jag vet inte, svarar jag. – Va?! Säger de alltid. Ha ha…jag  är alltid väldigt öppen med att jag inte är någon expert eller har någon form av facit till detta 😃 Utan svarar istället att jag är här för att hjälpa dem att hjälpa sig själva. Detta fungerar extremt väl…..de har alltid hittat en lösning 👍🏻 Jag tycker att det är viktigt att de får sitta tillsammans och diskutera. De hittar oftast en lösning mellan varandra, annars brukar jag hjälpa med att visa tidigare strategier som de har använt som kan användas här med och påvisa hur de kan tänka för att se vissa delar.

Tänker vi, att vi som lärare måste kunna allt, kommer ingen att våga pröva detta. Jag tänker att vi pedagoger måste lära oss tillsammans med barnen i programmering men det viktigaste är att våga ta steget fastän du inte känner att du har ”full koll”.

Här följer lite bilder och filmer på några av de senaste utmaningarna eleverna gjorde:





Prenumerera på nya blogginlägg

Programmera med Scratch

I fredags lyckades jag låna nog datorer att mina 2:or äntligen kunde få prova på Scratch….den riktiga! Som ni vet har vi arbetat relativt mycket med Scratch jr, men nu känner jag att de behöver en större utmaning. Vi tittade på Scratch.mit.edu tillsammans på tavlan och kikade på vad man kan göra, vad betyder alla block och kommandon och hur kan man använda dem. Vi testade en av de övningar de tipsar om i programmet vilket är att animera sitt namn. Då detta var första gången vi prövade Scratch blev det mest att vi utforskade detta pass för att se hur det fungerar. De prövade olika namn och fick testa att animera dem. De  programmerade in kod för att byta färg på bokstäverna, byta storlek, få dem att röra sig samt lägga till ljud och musik. Vi öppnade upp ”Tips”-rutan som står högst upp fick då fram en bra stegvis instruktion med bild och film hur man kunde komma igång! Flera elever ville redan börja skapa egna spel…..det är ofta det de vill 🙂

Så här såg det ut när vi kodade! De arbetade i par och jag tycker det ger så mycket i diskussion, resonemang och samarbete. Fortsättning följer dock, då vi kommer att göra detta igen…

(som vanligt visas inga foton och film på eleverna)



 


Prenumerera på nya blogginlägg

Räknesagor i Scratch jr

Då har mina grymma elever även kodat fram räknesagor i scratch jr! Matematik och programmering 👍🏻 Älskar när jag kan kombinera lärandet på flera nivåer…

De har ju nu grundkunskap i hur man kan programmera och animera berättelser i scratch jr och denna gång ville jag dessutom att de skulle använda sig av matematik. De skulle skapa en räknesaga med multiplikation, division eller bråk. Vi fick massor med fina! Jag har än inte löst så jag kan lägga upp längre videos här, men ska fixa det snart. Här kommer lite bilder och förhoppningsvis ett filmklipp att se på under tiden…



Prenumerera på nya blogginlägg

Programmera mera! …..igen!

Denna serien finns ju i flera delar, 10 avsnitt tror jag, så detta var nr 4 för oss. Det handlade om buggar denna gång och efter vi tittat på avsnittet tillsammans gjorde vi övningar som finns färdiga att använda. Det finns en hel lärarhandledning att skriva ut från ur’s sida. Vi pratade om att vad olika programmeringsspråk betyder och kollade lite extra på de tre språken som de tar upp i programmet, vilket är Javascrip, Python och C++. Vi diskuterade även buggar och vad det innebär, sen fick eleverna jämföra dessa 3 olika Programmeringsspråk och hitta buggar. Jag tänkte först att det skulle vara lite svårt, men de fixade det! Som uppföljning skulle jag även vilja ha gömda buggar i andra programmeringsövningar som är lite mer i deras värld. Alltså mer kopplat till den slags kodning vi gör mer nu, då de inte riktigt arbetar med dessa språk ännu. Men kul att få lite kännedom om de med! Då de vid nåt tillfälle kommer gå över till det…..speciellt i denna takt 🙂





Prenumerera på nya blogginlägg

Egen berättelse i Scratch jr

Nu har vi gjort egna berättelser I Scratch jr och det gick riktigt bra! Jag ville att detta arbete skulle riktigt strukturerat och målmedvetet, det kan lätt sväva iväg annars med scratch känner jag. Man får bara vara tydlig med vad man vill att de ska göra. Alla skulle göra en egen berättelse och den kunde handla om vad de ville men de skulle tänka på alla viktiga delar av en berättelse. Det ska finnas en tydlig början, mitten och ett slut. Det ska även finnas med ett hinder eller problem som ska lösas innan slutet. De fick börja med att göra en storyboard, det tyckte flera var lite klurigt men att använda detta tyckte jag blev jättebra! De fick rita upp och skriva till till flera bilder så vi kunde läsa igenom och se på berättelsen innan de satte igång. Detta var ett stort hjälpmedel att ha bredvid sig när de senare skulle börja animera och programmera sin berättelse 👍🏻

Här kommer svenskan in ganska mycket och kan koppla många mål mot detta arbete, då de skulle skriva en berättelse innan de satte igång. 


På nätet kan man hitta många handledningar till att jobba med Scratch, men nästan alla är till för datorn. Jag hittade inte till Scratch jr på ipaden, så jag skrev en egen. Här nedan kommer utdrag ur det jag skrev. Jag baserade denna ”lathund/handledning” på den som finns på kodboken, fast den är endast till för Sratch på datorn som sagt så jag gjorde om den. Jag skrev, lade in nya bilder och anpassade allt till att arbeta med just Sratch jr med iPad. Jag skrev den mest för bruk på min skola, till lärarna att jobba med som en färdig lektion. Men fråga bara så kan jag maila ut hela till er…

Om någon använder denna så får ni jättegärna ge mig feedback, lite tips och råd på hur jag kan förbättra den. Har inte haft så många som hunnit försöka än, då jag nyss blev klar.







Prenumerera på nya blogginlägg