Flera räknehändelser i Scratch jr

Nu är det flera till räknesagor som ni kan ta del av! De som inte hann färdigt sist har nu fått programmera färdigt sina. Jag hade som sagt inte många regler eller begränsningar här, mer än att det skulle vara ett matematiskt problem. Vi har arbetat ganska mycket med problemlösning samt att lösa och skapa olika slags räknesagor/räknehändelser… De skulle använda sig av multiplikation eller division.

Här nedan följer lite mer exempel på hur de kan se ut. Detta är en åk 2 och de har skapat helt själva 🙂


Prenumerera på nya blogginlägg

Räknesagor i Scratch jr

Då har mina grymma elever även kodat fram räknesagor i scratch jr! Matematik och programmering 👍🏻 Älskar när jag kan kombinera lärandet på flera nivåer…

De har ju nu grundkunskap i hur man kan programmera och animera berättelser i scratch jr och denna gång ville jag dessutom att de skulle använda sig av matematik. De skulle skapa en räknesaga med multiplikation, division eller bråk. Vi fick massor med fina! Jag har än inte löst så jag kan lägga upp längre videos här, men ska fixa det snart. Här kommer lite bilder och förhoppningsvis ett filmklipp att se på under tiden…



Prenumerera på nya blogginlägg

Egen berättelse i Scratch jr

Nu har vi gjort egna berättelser I Scratch jr och det gick riktigt bra! Jag ville att detta arbete skulle riktigt strukturerat och målmedvetet, det kan lätt sväva iväg annars med scratch känner jag. Man får bara vara tydlig med vad man vill att de ska göra. Alla skulle göra en egen berättelse och den kunde handla om vad de ville men de skulle tänka på alla viktiga delar av en berättelse. Det ska finnas en tydlig början, mitten och ett slut. Det ska även finnas med ett hinder eller problem som ska lösas innan slutet. De fick börja med att göra en storyboard, det tyckte flera var lite klurigt men att använda detta tyckte jag blev jättebra! De fick rita upp och skriva till till flera bilder så vi kunde läsa igenom och se på berättelsen innan de satte igång. Detta var ett stort hjälpmedel att ha bredvid sig när de senare skulle börja animera och programmera sin berättelse 👍🏻

Här kommer svenskan in ganska mycket och kan koppla många mål mot detta arbete, då de skulle skriva en berättelse innan de satte igång. 


På nätet kan man hitta många handledningar till att jobba med Scratch, men nästan alla är till för datorn. Jag hittade inte till Scratch jr på ipaden, så jag skrev en egen. Här nedan kommer utdrag ur det jag skrev. Jag baserade denna ”lathund/handledning” på den som finns på kodboken, fast den är endast till för Sratch på datorn som sagt så jag gjorde om den. Jag skrev, lade in nya bilder och anpassade allt till att arbeta med just Sratch jr med iPad. Jag skrev den mest för bruk på min skola, till lärarna att jobba med som en färdig lektion. Men fråga bara så kan jag maila ut hela till er…

Om någon använder denna så får ni jättegärna ge mig feedback, lite tips och råd på hur jag kan förbättra den. Har inte haft så många som hunnit försöka än, då jag nyss blev klar.







Prenumerera på nya blogginlägg

För programmeringen vidare…

Vi hade en jättebra lektion när våra (då 1:or) elever lärde eleverna i förskoleklassen Scratch jr. Detta var uppskattat och alla älskade det! De var så duktiga på att lära ut med, de verkligen visade i steg för steg. De satt 1-1, alltså en etta med en förskoleklassare och det funkade bra. (Här går det tyvärr inte att visa korten då vi var ca 45 barn på de flesta bilder 😄)

Vill även tipsa om att det finns en webbkurs och lärarhandledning på Webbstjärnan som de och IIS (Internetstiftelsen i Sverige) har tagit fram hur man kan arbeta med Scratch i skolan. Sedan skickar de diplom och knappar som man kan ge till eleverna! De blev väldigt stolta och knappen hamnade direkt på ryggsäcken 🙂

Om man tar webbkursen på deras sida får man även ett kursintyg att du har gått webbkursen och klarat av tillhörande prov och därmed utvecklat din kompetens 👍🏻


Prenumerera på nya blogginlägg

Mer Scratch jr

Eleverna fick mersmak och gillade verkligen Scratch jr! Den är ju verkligen enkel att arbeta med och appen är helt gratis samt att det krävs ingen inloggning eller registrering för att börja. Våra elever har dessutom en egen iPad på skolan så då har de alla sina berättelser sparade på sin iPad sen.

Detta pass tänke jag arbeta lite mer strukturerat med Scratch jr och valde att utgå från en färdig mall som finns att använda. Dessa är bra beskrivningar och finns endast än så länge på engelska, men som sagt är detta inget hinder utan eleverna använder bilderna som stöd plus att jag berättar.

Jag utgick ifrån en mall där vi jag först gick igenom på tavlan och sedan fick de fortsätta själva. Vi skulle alla välja stadsbakgrund, en blå bil,minska ner den till en korrekt storlek och få den att köra från början på sidan till slutet. Nu fick alla hitta på egna fortsättningar! Detta var spännande, att vi alla hade samma början men sedan utvecklades olika berättelser 👍🏻

När alla var klara samlades vi i en ring på golvet och delade med oss med varandras berättelser.

P.S Jag har anpassat alla kort och skärt bort alla barns ansikten så de inte visas…





Prenumerera på nya blogginlägg

Scratch jr

Att programmera med Scratch jr är väldigt populärt och jag förstår varför. Det är väldigt enkel att använda och barnen lär sig den snabbt. Denna app är framtagen för de yngre eleverna så att de kan få börja programmera och göra egna interaktiva berättelser. De behöver inte kunna läsa eller skriva utan använder sig av blockprogrammering och bilder.

Man börjar med att välja karaktärer till sin berättelse, och dessa kan man även anpassa individuellt med att byta hårfärg, färg på kläder och så vidare. Sedan ska man välja bakgrund så har man strax sin första ”scen”. När man har sin ”scen” med bakgrund och en eller flera figurer/ karaktärer är det bara att börja programmera. Då ska man alltså lägga in kod under varje figur vad man vill att de ska göra, som tex gå 5 steg, sedan hoppa och säga ”Hallo där!”.

Dessa berättelser kan man sedan göra mer avancerade beroende på ålder eller hur mycket de lärt sig. Eleverna är snabba och kan oftast mer än oss lärare eller lärt sig nåt nytt snabbare. Så mitt tips är att använda sig av eleverna! Be dem komma fram och visa för sannorlikheten är att de kan mer 😉

Jag brukar börja med att koppla in min iPad till tavlan där vi sedan börjar tillsammans, vi ser på vad som finns, vad man kan göra, hur man gör och vilka alternativ som finns. Som vanligt blir genomgångarna ganska korta då eleverna bara vill försöka själva! Jag lät dem leka sig fram första gången, de fick prova och utforska sig fram och lära sig programmet.

Det första som är bra att börja med är att välja sin/sina figurer. Scratch-katten är alltid med i början, men man tar bort en karaktär genom att hålla inne på den tills ett kors dyker upp och då trycker man på korset…..precis som när man deletar appar.





Prenumerera på nya blogginlägg